Aulas inclusivas y accesibilidad

Un nuevo TweetMeet se acerca. Esta vez hablaremos sobre la inclusión y accesibilidad en las aulas, un tema en el que llevo implicada desde que era alumna en el instituto.

Allí, con tan solo 12 años, conocí a una chica que a día de hoy es una de mis mejores amigas. Hemos crecido y madurado 14 años después, pero sobretodo a ella la he visto luchar por encontrar su sitio. Su familia y ella han peleado hasta terminar los estudios de bachiller, hasta lograr terminar un grado de formación profesional, y continúan luchando.

A pesar de que no siempre cuentan con el apoyo de los profesores y servicios sociales, a pesar de tener que levantarse horas antes para coger el autobús que la lleva al destino, a pesar de cambiar de compañeros año tras año y no poder salir al recreo con ellos… A pesar de todo, ella nunca ha permitido que su andador (moto eléctrica en los últimos años) definiese su forma de ser. Ha continuado luchando por lo que quiere estudiar, buscando su lugar en el mundo, como cualquier otra persona, y disfrutando con sus amigos.

Pero no todos las personas tienen la misma fuerza de voluntad y cuentan con el mismo apoyo. No siempre es así. Durante años he dado clases particulares a un alumno con TEA, sobresaliente en matemáticas, pero con dificultades en las habilidades sociales. Y he visto como el resto de familias de alumnos de su clase le discriminaban, le he visto llorar porque su madre no era feliz…

He visto las dos caras de una misma moneda, y sé que los profesores podemos hacer mucho para ayudar a las personas que lo necesitan y sus familias. Si tú también lo piensas, únete a nosotros el martes 21 a las 19h y comparte con una comunidad internacional de educadores si crees que la inclusión y accesibilidad deben ser una realidad en las aulas.

Visita el enlace para saber como participar y preparar las preguntas SUPER SWAY

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La chica que odiaba la tecnología

Os voy a contar una historia, que puede parecer ficticia, pero ocurrió. Hace 5 años odiaba la tecnología, no me gustaba, casi ni la utilizaba… Sin embargo algo cambió cuando conocí a Sergio G. Cabezas, que me mostró algunas de sus posibilidades y me abrió las puertas a descubrir muchas más.

En unos pocos meses descubrí mi pasión por Minecraft, por la programación, y sobre todo, mi entusiasmo por contagiar esta ilusión a niños y profesores. Podéis verlo en otras entradas que ya he compartido en el rincón educativo del blog. Hasta el momento he tenido oportunidades de sobra para hacerlo y ya no contemplo una clase sin tecnología.

Y aunque soy profe de música, cuando más disfruto es imaginando proyectos para experimentar con STEM. Planificar, probar, fallar, volver a intentarlo… la experiencia del aprendizaje se convierte en algo más que una lección magistral. El aula se transforma en un laboratorio del saber, en el que no solo los alumnos aprenden, yo aprendo con ellos.

El martes 19 tengo una nueva oportunidad para compartir esta ilusión por la tecnología, las STEM, #MakeWhatsNext y la innovación educativa. Este día, un grupo genial de profesores de todo el mundo, compartiremos experiencias en twitter a través de #TweetMeetES y #MSFTEduChat. Si quieres compartir tus prácticas con nosotros o saber cómo utilizar las STEM en el aula, únete a nosotros!

Microsoft Educacion te invita a unirte al #MSFTEduChat TweetMeet, un evento internacional y multilingue.

Descubre cómo participar #MSFTEduChat #TweetMeetES 19 de Marzo

Make Whats Next

Quiero hablaros de #MakeWhatsNext un movimiento que impulsa a las chicas a interesarse por las ciencias e ingenierías.

Como profe de otros profesores he dado clase a muchos coordinadores TIC, y lo que me sorprendía en esas formaciones era encontrar mujeres entre ellos.

Muchos estudios han demostrado la disminución de la presencia de las chicas en las carreras STEM, y desde las aulas debemos impulsar un cambio, que anime a chicas y chicos por igual a dedicarse a las ciencias. Pero ¿cómo hacerlo? ¿cómo se está haciendo? #MakeWhatsNext es solo uno de los muchos ejemplos que descubriremos el 19 de marzo a través de Twitter. Únete al cambio a través de @TweetMeet y #MSFTEduChat.

ES TweetMeet Tips

 

 

 

 

La presencia de las mujeres

Aunque el título de esta publicación pueda sonar muy polémico, no es ni mucho menos mi intención, sino que lo que vengo a exponer son unos pensamientos, basados en una experiencia reciente.

Desde hace más de un año trabajo día a día investigando el temario de Primaria y Secundaria, informándome, leyendo y comparando información, con libros, páginas web… una investigación lo más a fondo posible para crear proyectos de calidad.

Durante estas investigaciones, han sido varias las ocasiones en las que he tenido que documentarme sobre mujeres importantes o relevantes en diferentes momentos de la historia y en diferentes áreas de conocimiento, científicas, músicas, poetas… Y cuanto más nos acercamos al día de hoy mayor es la cantidad de referencias que se pueden encontrar de forma accesible sobre mujeres, pero si nos remontamos a la época clásica… Y luego si encima nos salimos de los ámbitos artísticos o científicos y nos vamos al deporte… Google me ha llegado a ofrecer a las 10 mujeres más guapas de las olimpiadas, cuando trataba de buscar a mujeres destacadas en este evento. Pero al final encontré lo que iba buscando, así que no voy a entrar a debatir ese punto.

La reflexión sobre este tema podría llevarme a tratar muchos otros temas más profundos, pero me pregunto ¿de verdad no se puede rescatar algo de historia sobre las mujeres en la época clásica? Algo más harían a parte de casarse, a parte de tener hijos… Me encantaría poder llegar a clase un día con mis niños y poder darles tantos ejemplos femeninos como masculinos, aunque a mí solo me hayan enseñado los segundos.

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Fuente – https://sephiroth508.deviantart.com/art/Wonder-Woman-Minimalist-683499947